Desafíos de la alfabetización en la región árabe

Cómo forjar alianzas y promover enfoques innovadores

Los responsables de la normativa y los profesionales que participaron en la Conferencia Regional de Alfabetización de la UNESCO en Doha concordaron en que se necesitan normas y recursos eficaces para ayudar a los ciudadanos de todos los estados árabes, independientemente de la edad o el sexo, a aprender lectura, escritura y matemáticas elementales.

Bajo el patrocinio de la Fundación de Qatar para la Educación, la Ciencia y el Desarrollo Comunitario, en la Conferencia de Qatar se reconocieron los obstáculos regionales al mejoramiento de las tasas de alfabetización, se reconocieron los esfuerzos que se vienen realizando y se propusieron una serie de medidas destinadas a abordar el analfabetismo. Casi 60 millones de adultos de la región, en su mayoría mujeres, no tienen el grado de alfabetización que necesitan para ser miembros productivos de sus comunidades, y en la región la educación se ve afectada por los conflictos y las emergencias.

La Fundación Zakoura para la Educación, de Marruecos, ayuda a velar por que las personas que tienen más que ganar con la alfabetización no se queden a la zaga. El programa de Desarrollo Integrado de Douars (DID) ofrece a los desertores escolares y a niñas y mujeres de las zonas rurales de Marruecos cursos de alfabetización y talleres vocacionales que proporcionan las aptitudes necesarias para la autosuficiencia económica.

Los participantes en la conferencia estuvieron de acuerdo en varios puntos: Se debe concientizar al público en cuanto a la repercusión del analfabetismo en la región y es necesario determinar estrategias de prevención para mantener a los niños en la escuela. Para lograr estos objetivos, los responsables de la normativa y los planificadores deben considerar la alfabetización con mayor urgencia, y se necesitan más datos para documentar los resultados y los logros. Las instituciones regionales de educación superior deben servir de recurso para las autoridades y los profesionales, en especial en la capacitación de maestros y en la investigación sobre la alfabetización. Además, se reconoció que las estrategias de seguimiento y evaluación tenían particular importancia para asegurar una enseñanza de calidad y oportunidades de aprendizaje.

Reconociendo la creciente importancia de la tecnología en los negocios, la conferencia presentó unos programas que se utilizan en Qatar y Egipto por medio de computadoras para mejorar la alfabetización de los jóvenes y las mujeres que no están en la escuela y ayudarles a adquirir aptitudes para irse instruyendo a lo largo de la vida.