Les défis de l'alphabétisation dans les pays arabes

Construire des partenariats et promouvoir des approches innovatrices

Les décideurs politiques et les spécialistes qui ont participé à la Conférence régionale de Doha sur l'alphabétisation organisée par l'UNESCO ont convenu que des politiques et ressources efficaces sont nécessaires afin d'aider les populations dans tous les États arabes, indépendamment de leur âge ou de leur genre, à apprendre à lire, à écrire et à compter.

Parrainé par la Fondation du Qatar pour l'éducation, la science et le développement de la Communauté, la Conférence du Qatar a reconnu les défis régionaux qui se posent pour améliorer les taux d'alphabétisation, a salué les travaux en cours, et proposé une série de mesures conçues pour répondre à l'analphabétisme. Près de 60 millions d'adultes de la région, des femmes pour la plupart, ne disposent même pas des rudiments d'alphabétisation dont ils ont besoin pour devenir des membres productifs de leur communauté, et l'éducation dans la région subit le contrecoup des conflits et des urgences qu'on y rencontre.

La Fondation Zakoura pour l'Éducation, une fondation marocaine, aide à assurer que les populations qui ont le plus à gagner de l'alphabétisation ne restent pas en arrière. Le programme de développement intégré des Douars (DID) offre aux jeunes déscolarisés, aux fillettes et aux femmes des zones rurales au Maroc des cours d'alphabétisation et des ateliers d'apprentissage qui leur donnent les compétences nécessaires pour subvenir à leurs propres besoins.

Les participants de cette Conférence ont convenu de plusieurs points: Il faut mieux informer le public de l'effet nocif de l'analphabétisme sur la région et définir des stratégies préventives pour que les enfants restent scolarisés. Pour y parvenir, ceux qui décident des politiques et des plans futurs du pays doivent accorder une plus grande priorité à l'alphabétisation, et des données supplémentaires sont nécessaires pour documenter les résultats et les réussites. Les établissements régionaux d'éducation supérieure devraient offrir des ressources aux décideurs comme aux experts sur le terrain, surtout en ce qui concerne la formation des enseignants et la recherche sur l'alphabétisation. En outre, les participants ont convenu que des stratégies d'évaluation et de suivi sont particulièrement importantes pour garantir la qualité de l'enseignement et offrir des possibilités d'éducation.

Consciente de l'importance grandissante de la technologie dans le monde des affaires, la conférence a présenté des programmes, administrés au Qatar et en Egypte, qui utilisent les ordinateurs pour renforcer les capacités d'alphabétisation des jeunes déscolarisés et des femmes et les aident à développer leurs capacités d'éducation permanente.